الحوار (2) مع مفرداته الخاص

المفردات: الجزء الاول

ناشط= فـَعّال

ذو ذوق سليم، سليم الذوق= خوش ذوق

عهد= دوران

نال درجة الإجتهاد= به دَرَجه اجتهاد رسيد

مارس الضغط= تـَحتِ فِشار گـُذاشت

عطّل= تـَعطيل كرد

منع = مَمنـُوع كرد

إطلاع كثير= آگاهي زياد

توضيح= روشن شـُدَن

سعوا= تلاش كردند

*******

الحوار: الجزء الاول.

محمد: امام خميني از روحانيون فعال و خوش ذوق حوزه علميه قم بود.

محمد: كان الإمام الخميني من الروحانيين الناشطين وذوي الذوق السليم في الحوزة العلمية في قم.

علي: بله. او نزد اساتيد بزرگ علوم اسلامي را فرا گرفت و در دوره جواني به درجه اجتهاد رسيد.

علي: أجل فهو تعلّم العلوم الإسلامية عند كبار الأساتذة ونال درجة الإجتهاد في عهد الشبيبة.

محمد: در آن زمان، وضعيت ايران چگونه بود؟

محمد: كيف كان وضع ايران في ذلك الزمان؟

علي: در آن زمان، رضا خان بر ايران حاكم بود. او روحانيون را تحت فشار گذاشت، مجالس مذهبي را تعطيل و تدريس امور ديني را در مدارس ممنوع كرد.

علي: في ذلك الزمان كان رضاخان حاكماً علي ايران. ومارس الضغط علي الروحانيين وعطّل المجالس الدينية ومنع تدريس الشؤون الدينية في المدارس.

محمد: پس لابد مردم ايران آگاهي زيادي درباره اسلام نداشتند.

محمد: إذن ما كان لدي الشعب الايراني معلومات كثيرة عن الإسلام!

علي: البته روحانيون بزرگي مثل آيت الله مدرس و امام خميني (رضوان الله عليه) براي روشن شدن حقايق، بسيار تلاش كردند.

علي: طبعاً سعي الروحانيون الكبار مثل آية الله المدرس والامام الخميني (رضوان الله عليهم) سعوا كثيراً لتوضيح الحقائق.



*******
المفردات: الجزء الثاني

مؤلفات =آثار

قيّم = ارزشمند

في مجال= در زمينه

فضح= إفشا كرد

ألـّف = تأليف كرد

نهضة= قيام

الخامس عشر من خرداد=15 خرداد

تبلور= شکل گرفت

قمعي= سرکوبگرانه

أعتقل= بازداشت شد

إثر ذلك= در پي آن

أعداء= دشمنان

وقع= به وقوع پيوست

*******
الحوار: الجزء الثاني.

محمد: امام خميني چه تلاشهايي كرد؟

محمد: ما هي المساعي التي قام بها الإمام الخميني؟

علي: امام خميني علاوه بر سخنراني، آثار ارزشمندي را در زمينه معرفي اسلام و افشاي سياستهاي رضا خان تأليف كرد.

علي: علاوة علي الخطب، ألـّف الامام الخميني مؤلـّفات قيمة في مجال تعريف الاسلام وفضح سياسات رضاخان.

محمد: قيام 15 خرداد چگونه شكل گرفت؟

محمد: كيف تبلورتْ نهضة الخامس عشر من خرداد؟

علي: اين قيام در پي سخنرانيهاي امام خميني درباره سياستهاي سركوبگرانه رژيم محمد رضا شاه و بازداشت او به وقوع پيوست.

علي: وقعتْ هذه النهضة إثر خطب الإمام الخميني في فضح سياسات نظام محمد رضا شاه القمعية واعتقال الامام الخميني.

محمد: چرا امام با سياستهاي شاه مخالف بود؟

محمد: لماذا كان الإمام معارضاً لسياسات الملك؟

علي: چون اين سياستها، راه را براي سلطه دشمنان بر ايران باز مي كرد.

علي: لأنّ هذه السياسات كانت تفتح الطريق لهيمنة الأعداء علي ايران.



*******
الآن نستمع إلي الحوار بالفارسية.

محمد: امام خميني از روحانيون فعال و خوش ذوق حوزه علميه قم بود.

علي: بله. او نزد اساتيد بزرگ علوم اسلامي را فرا گرفت و در دوره جواني به درجه اجتهاد رسيد.

محمد: در آن زمان، وضعيت ايران چگونه بود؟

علي: در آن زمان، رضا خان بر ايران حاكم بود. او روحانيون را تحت فشار گذاشت، مجالس مذهبي را تعطيل و تدريس امور ديني را در مدارس ممنوع كرد.

محمد: پس لابد مردم ايران آگاهي زيادي درباره اسلام نداشتند.

علي: البته روحانيون بزرگي مثل آيت الله مدرس و امام خميني (رضوان الله عليه) براي روشن شدن حقايق، بسيار تلاش كردند.

محمد: امام خميني چه تلاشهايي كرد؟

علي: امام خميني علاوه بر سخنراني، آثار ارزشمندي را در زمينه معرفي اسلام و افشاي سياستهاي رضا خان تأليف كرد.

محمد: قيام 15 خرداد چگونه شكل گرفت؟

علي: اين قيام در پي سخنرانيهاي امام خميني درباره سياستهاي سركوبگرانه رژيم محمد رضا شاه و بازداشت او به وقوع پيوست.

محمد: چرا امام با سياستهاي شاه مخالف بود؟

علي: چون اين سياستها، راه را براي سلطه دشمنان بر ايران باز مي كرد.